viernes, 30 de septiembre de 2011

“Las escuelas y las nuevas configuraciones familiares. Intervenciones a re-pensar”

Los días 20, 22 y 26 de Septiembre se llevaron a cabo en la E.E.S. Nº 2 de la localidad de Burzaco, distrito de Almirante Brown, las plenarias de la Modalidad de P.C. y P.S.
El Centro de Orientación Familiar convocado por el equipo supervisivo, coordino dichos espacios que resultaron valiosos para repensar nuestras prácticas.

El marco teórico incluyo entre otros materiales bibliográficos la Comunicación 3/11 “Familia-s” Renovando las miradas.

El contenido de esta permitió organizar tres jornadas, que incluyeran los Equipos de Orientación Escolar de los distintos niveles educativos, junto con los compañeros de C.E.C. que integran el distrito.




viernes, 8 de julio de 2011

Talleres en Jardin Comunitarios

JARDÍN COMUNITARIO " Mi Casita"

Este espacio fue creado en el “Centro Comunitario San José” de la calle Bolívar 4818, para poder dar una respuesta a la gran cantidad de familias con niños/as  pequeños sin posibilidades de acceso a un Jardín.
Empezamos acercándonos a la referente del Jardín, Sra. Silvia Gandolfo en el mes de mayo de 2011,  a fin de poder acordar una intervención de nuestro Equipo que pudiera contribuir con el trabajo realizado. Así, se planteó una propuesta de TALLER CON LAS FAMILIAS

martes, 21 de junio de 2011

CONFERENCIA DE LA LIC. PERLA ZELMANOVICH

El escenario en el que interviene el COF es esencialmente el Intergeneracional: dos voces que se entretejen en una urdimbre peculiar.
Ya desde las intervenciones grupales en Talleres de padres o desde aquellas con grupos de docentes, aparecen en el discurso deseos y expectativas por el otro y por el propio rol:
-ese otro cuya cultura me resulta ajena y a veces inescrutable
-un rol adulto que hemos visto malogrado y cuestionado, atravesado por múltiples desgarramientos. Esta mirada fue fruto de la sistematización de las experiencias tanto de intervenciones familiares individuales, como de aquellas en instituciones educativas en donde aparecen percepciones docente de “sentirse tan desprovistos” que muchas veces los embarga de una angustia invalidante.

RED SOCIO-COMUNITARIA BARRIO SALABERRY- SAN FRANCISCO SOLANO

El dia 17 de Junio a las 10hs. se realizo el acto conmemorativo del 20 de Junio "Dia de la Bandera", en el Barrio San Francisco Solano, donde alumnos de las escuelas primarias Nº 67 y Nº 38 juraron lealtad a la bandera patria.



Participaron del mismo la E.S.B. Nº 7, Jardines Nº926 y Nº 946, y todas las instituciones de la comunidad, contando con la colaboracion del comedor los "Los Pipis", quienes repartieron 
al final del acto una chocolatada para los chicos, Inspectores de Primaria, Coordinacion de Politicas Socio-educativas, Inspectora de Inicial, y la Jefa Distrital la Sra. Maria Teresa Rovegno.

martes, 7 de junio de 2011

ENCUENTRO DE CAPACITACIÓN E.I.D.S. REGIÓN V

En el día de la fecha se realizó en el FÚTBOL CLUB DE BURZACO el primer Encuentro de Capacitación en territorio,  coordinado por Asesores de la Modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social.                                                                                                                                         
Fueron convocados los E.I.D.S. (Equipos interdisciplinarios distritales) de Región V integrada por: E.D.I.A. (Equipo de Infancia y  Adolescencia) de Ezeiza-Presidente Perón-Esteban Echeverría y  E.D.I.A.; E.I.P.R.I. y C.O.F. de Almirante Brown.                      

viernes, 20 de mayo de 2011

ENCUENTRO DE CAPACITACION

Alumnos que presentan características especiales, optimización de la enseñanza: TGD
La Jefa Regional Nora Saporitti realiza la presentación de la jornada.
Luego habla Silvestre Mónica (FO), quien es Coordinadora Provincial de ATDI (Atención Temprana del Desarrollo Infantil).
Presenta cuatro (4)  líneas de trabajo:
-         -  Atención temprana.
-        -   Diagnostico de discapacidad intelectual.
-       -    Integración.
-       -    Alfabetización.
-       -    Adolescencia.

miércoles, 11 de mayo de 2011

MESA LOCAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN JORNADA HOSPITALARIA


Una vez más la Mesa Local orienta su accionar en espacios que permiten la concreción de uno de sus objetivos: “Sensibilizar a la Comunidad sobre la Problemática de Género”.

Frente a un importante auditorio, caracterizado por la diversidad de sus integrantes: adultos, jóvenes, agentes de salud y educación; REPRESENTANTES DE LAS INSTITUCIONES QUE INTEGRAN LA MESA participaron de la “SEMANA DE LA MUJER “que se realizó en el H.Z.G.A. Dr. Arturo Oñativia el día 5 del corriente mes por la mañana.

miércoles, 27 de abril de 2011

COMISIONES

La Jefatura Distrital de Almirante Brown dispuso la creación de  tres  Comisiones de trabajo a partir de su Proyecto 2010. Estos dispositivos fueron conformados por  agentes de los Equipos Interdisciplinarios Distritales.

domingo, 10 de abril de 2011

TALLER TERRORISMO Y EDUCACION

En conmeración al aniversario del Golpe Militar del '76, la Secretaria de Derechos Humanos del Municipio de Almirante Brown, convoco a un taller coordinado por un integrante del equipo del Programa "Educación y Memoria", del Ministerio de Educación de la Nación, Cecilia Flachsland para dialogar sobre el material que este ministerio elaboro para el trabajo en las escuelas secundarias sobre esta temática.

miércoles, 23 de febrero de 2011

EL SABER COMO BISAGRA ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS


Por  Lic. Andrea Gómez Rial

El vínculo educativo con las nuevas subjetividades

Resumen:
       Es necesario plantearnos qué escuela y qué currículum queremos para un mundo más justo y accesible a todos los sujetos, de modo que se nos permita enfrentar la exclusión de las nuevas subjetividades adolescentes.   El vínculo intergeneracional entre los docentes y sus alumnos (jóvenes y adolescentes) atraviesa nuevas tensiones: en especial en cómo se tramita el diálogo entre aquellos quienes han sido tradicionalmente excluidos y han comenzado a acceder a la cultura escolar  portando otros códigos, y la cultura escolar que -en muchas oportunidades-  les resulta ajena o distante. Si bien este recorrido es absolutamente singular, implicando en principio el consentimiento del propio sujeto, se requiere de un soporte social familiar e institucional para realizarlo. En los últimos tiempos la experiencia educativa y el saber dejaron de tener un sentido vinculante. Y con ello, con la pérdida de la idea de lazo, se abandonó progresivamente la pretensión de transformación a partir de la enseñanza, a partir del saber que se ofrece. Estableciendo una relación fértil entre el saber, el sujeto y la subjetividad, podremos permitirnos generar herramientas para deconstruir las dificultades en la inclusión.