Dentro del
espacio de intervención del Cof en la Mesa de Gestión del Cic de Burzaco, se
planteo la necesidad de generar espacios de trabajo conjuntos con la obstétrica
de la sala, Dra Tapia.
La Dra. realiza
semanalmente talleres de prevención con las pacientes que tienen su control
médico por el embarazo abarcando distintas problemáticas tanto médicas como
psicológicas que preocupan.
Desde la
complementariedad de las funciones es que el Cof se propone como otra instancia
de intervención.
Los encuentros
serán mensuales y se abordaran distintas temáticas como:
-Significado
de ser padre y madre.
-Importancia
del límite temprano como ordenador.
-Comunicación
padres hijos, la mirada como constitutiva, acompañada de la palabra.
Primer
encuentro:
Temática: ¿Qué
significa ser madre y padre?
Dispositivo: Técnica de teatro foro: escena participativa sobre
funciones materna y paterna.
Primer momento:
Puesta en escena por parte de integrantes del Cof.
Segundo momento:
Intervenciones para modificar la escena. Nueva escena con participantes.
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Tercer momento: Reflexión grupal. Conclusiones. Escena
final.
Evaluación del primer encuentro:
Clima de trabajo: participación de la mayoría de los participantes. Respeto por las
distintas opiniones. Uso del humor.
Temas abordados:
Crianza del niño: Estereotipos de género en los roles parentales: se desmenuzo la idea
del hombre incapaz de cumplir con el rol parental con un bebe recién nacido. En
cuanto al rol materno se reflexiono acerca de la sobre involucración de la
madre en la crianza del hijo, desautorizando la intervención del padre.
Vinculo parental: necesidad del dialogo y del respeto mutuo. Búsqueda de vinculo de
cooperación, colaboración donde la comunicación este basada en el respeto y el
amor.
Mandatos sociales: estereotipos, mandatos familiares sostenidos culturalmente (hábitos y
costumbres). Posibles resoluciones
observadas en la reflexión: aceptación o rechazo total.
Relación
comunidad-salud: se observo durante la reflexión
una relación afectuosa y de respeto entre las familias y la profesional a cargo
de los talleres. Es un referente para las diversas consultas que puedan surgir.
Evaluación del equipo: encontramos un
espacio abierto a la comunidad donde nuestra inserción fue bien recibida,
haciéndonos sentir cómodas y libres para
proponer nuestra dinámica. Hubo una buena recepción por parte de los
participantes tanto en la creación de la escena como en el momento de la
reflexión, dando la posibilidad de continuar con otras propuestas.
Los profesionales de la institución fueron respetuosos de nuestro
trabajo, cuestión que nos parece importante rescatar.
Desde que marco pensamos a los sujetos de nuestro trabajo:
Resulta indispensable diseñar estrategias de intervención que tengan por
objetivo poner en el centro del debate, la reflexión y construcción de acciones
conjuntas para un adecuado “fortalecimiento del rol adulto.”
Las familias de nuestro distrito, se encuentran atravesadas por
distintas problemáticas propias de las características del conurbano bonaerense
y del mundo en general en constante cambio. Sabemos que la familia es la que
brinda el sentido de sostén, pertenencia y normativa a sus miembros y que debe
enfrentar dificultades propias de la dinámica y su proceso como grupo.
En este escenario transita la vida de las niñas, niños y adolescentes,
produciéndose situaciones de vulneración de derechos, que requieren la
intervención interdisciplinaria.
La familia y la escuela deben cumplir con su función de brindar un
sentido de sostén, pertenencia y normativa a niños, niñas y adolescentes. En
vistas a la constitución subjetiva que garantice la oportunidad de
adquirir Identidad, Autonomía y
Cohesión, se propone la construcción de
herramientas que, dando circulación a la palabra, permitan visualizar las
potencialidades presentes y descubrir la vasta gama de recursos existentes en
ambas instituciones; en virtud a la
promoción y protección de derechos ciudadanos.
Cuando éstos se encuentren vulnerados, orientar las acciones conjuntas
hacia la efectiva restitución de los mismos.
En tiempos en que la desconfianza
y el desencanto signan la relación con el Otro, este Equipo plantea una propuesta
atenta a las necesidades y/o malestares detectados en la dinámica
comunitaria-institucional, abriendo con todos sus actores, espacios de
reflexión y diálogo, en los que las múltiples voces de los adultos involucrados
advengan, generando acuerdos necesarios para la recuperación de la confianza en
la relación con el Otro.
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