Del trabajo compartido y en RED

Dentro del espacio de intervención del Cof en la Mesa de Gestión del Cic de Burzaco, se planteo la necesidad de generar espacios de trabajo conjuntos con la obstétrica de la sala, Dra Tapia.

La Dra. realiza semanalmente talleres de prevención con las pacientes que tienen su control médico por el embarazo abarcando distintas problemáticas tanto médicas como psicológicas que preocupan.

Desde la complementariedad de las funciones es que el Cof se propone como otra instancia de intervención.

Los encuentros serán mensuales y se abordaran distintas temáticas como:

-Significado de ser padre y madre.

-Importancia del límite temprano como ordenador.

-Comunicación padres hijos, la mirada como constitutiva, acompañada de la palabra.

-Crianza del bebe.

Primer encuentro:

Temática:    ¿Qué significa ser madre y padre?

Dispositivo: Técnica de teatro foro: escena participativa sobre funciones materna y paterna.

Primer momento: Puesta en escena por parte de integrantes del Cof.

 

Segundo momento: Intervenciones para modificar la escena. Nueva escena con participantes.

Tercer momento: Reflexión grupal. Conclusiones. Escena final.

Evaluación del primer encuentro:

 Clima de trabajo: participación de la mayoría de los participantes. Respeto por las distintas opiniones. Uso del humor.

Temas abordados:

Crianza del niño: Estereotipos de género en los roles parentales: se desmenuzo la idea del hombre incapaz de cumplir con el rol parental con un bebe recién nacido. En cuanto al rol materno se reflexiono acerca de la sobre involucración de la madre en la crianza del hijo, desautorizando la intervención del padre.

Vinculo parental: necesidad del dialogo y del respeto mutuo. Búsqueda de vinculo de cooperación, colaboración donde la comunicación este basada en el respeto y el amor.

Mandatos sociales: estereotipos, mandatos familiares sostenidos culturalmente (hábitos y costumbres).  Posibles resoluciones observadas en la reflexión: aceptación o rechazo total.

Relación comunidad-salud: se observo durante la reflexión una relación afectuosa y de respeto entre las familias y la profesional a cargo de los talleres. Es un referente para las diversas consultas que puedan surgir.

Evaluación del equipo: encontramos un espacio abierto a la comunidad donde nuestra inserción fue bien recibida, haciéndonos  sentir cómodas y libres para proponer nuestra dinámica. Hubo una buena recepción por parte de los participantes tanto en la creación de la escena como en el momento de la reflexión, dando la posibilidad de continuar con otras propuestas.

Los profesionales de la institución fueron respetuosos de nuestro trabajo, cuestión que nos parece importante rescatar.  
Desde que marco pensamos a los sujetos de nuestro trabajo:

Resulta indispensable diseñar estrategias de intervención que tengan por objetivo poner en el centro del debate, la reflexión y construcción de acciones conjuntas para un adecuado “fortalecimiento del rol adulto.”

Las familias de nuestro distrito, se encuentran atravesadas por distintas problemáticas propias de las características del conurbano bonaerense y del mundo en general en constante cambio. Sabemos que la familia es la que brinda el sentido de sostén, pertenencia y normativa a sus miembros y que debe enfrentar dificultades propias de la dinámica y su proceso como grupo.

En este escenario transita la vida de las niñas, niños y adolescentes, produciéndose situaciones de vulneración de derechos, que requieren la intervención interdisciplinaria.

La familia y la escuela deben cumplir con su función de brindar un sentido de sostén, pertenencia y normativa a niños, niñas y adolescentes. En vistas a la constitución subjetiva que garantice la oportunidad de adquirir  Identidad, Autonomía y Cohesión,  se propone la construcción de herramientas que, dando circulación a la palabra, permitan visualizar las potencialidades presentes y descubrir la vasta gama de recursos existentes en ambas instituciones; en virtud  a la promoción y protección de derechos ciudadanos.

Cuando éstos se encuentren vulnerados, orientar las acciones conjuntas hacia la efectiva restitución de los mismos.

En tiempos en que  la desconfianza y el desencanto signan la relación con el Otro, este Equipo plantea una propuesta atenta a las necesidades y/o malestares detectados en la dinámica comunitaria-institucional, abriendo con todos sus actores, espacios de reflexión y diálogo, en los que las múltiples voces de los adultos involucrados advengan, generando acuerdos necesarios para la recuperación de la confianza en la relación con el Otro.